大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于馬鋼設(shè)備檢修公司下屬公司的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹馬鋼設(shè)備檢修公司下屬公司的解答，讓我們一起看看吧。

為什么世界大學(xué)排名前50大學(xué)列表中沒(méi)有德國(guó)的大學(xué)？

與世界大學(xué)排名的統(tǒng)計(jì)方法有關(guān)，在這方面德國(guó)的大學(xué)很吃虧。

1、德國(guó)很少有綜合性的大學(xué)，一般都是專業(yè)性的大學(xué)，專注于某一個(gè)領(lǐng)域，在所在領(lǐng)域都非常出名。

2、世界多數(shù)大學(xué)排名統(tǒng)計(jì)的方式是按學(xué)科的種類、學(xué)生人數(shù)、老師發(fā)表論文的數(shù)量、國(guó)際化程度、畢業(yè)生薪酬和成就等方面來(lái)做統(tǒng)計(jì)計(jì)分的。按照這種方法德國(guó)大學(xué)并不占優(yōu)勢(shì)。

3、德國(guó)大學(xué)雖然排名不靠前，但并不說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量不好；相反德國(guó)大學(xué)在工科等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方面教學(xué)質(zhì)量是世界領(lǐng)先的。

最直接的原因只有一個(gè)，那就是世界大學(xué)排行榜基本都是美國(guó)和英國(guó)的機(jī)構(gòu)發(fā)布的，顯而易見(jiàn)，里面美國(guó)和英國(guó)的大學(xué)的排名都很不錯(cuò)，個(gè)人雖然不想這么說(shuō)，但事實(shí)就是這樣。而德國(guó)的大學(xué)雖然學(xué)術(shù)科研實(shí)力很強(qiáng)，但是一直以來(lái)的歷史原因，離美國(guó)關(guān)系比較遠(yuǎn)，英國(guó)和美國(guó)基本就是同根同源。。。

注意觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，跟美英關(guān)系好的國(guó)家大學(xué)排名都還不錯(cuò)，關(guān)系一般的就相對(duì)被排在后面。最典型的就是澳大利亞和日本。

澳大利亞的大學(xué)除了藝術(shù)類的，其他真找不到幾所理工類很厲害的院校，然而排名中很多一般的大學(xué)都排名比較靠前，明顯與實(shí)力不太相符。而日本的七所帝國(guó)大學(xué)每一所實(shí)力都是非常強(qiáng)悍，然而排名都相對(duì)靠后，排在榜單最前面的始終是美國(guó)和英國(guó)那些大學(xué)，百年不變，相信即使未來(lái)美國(guó)和英國(guó)衰落了，他們的榜單還是會(huì)把他們自己的大學(xué)排在榜首。。。你說(shuō)呢？

教育的目的不是為了爭(zhēng)第一的名頭。前五十名沒(méi)有德國(guó)，諾貝爾近一半的獎(jiǎng)金卻都給了德國(guó)人。（包括德裔）中國(guó)大學(xué)排名靠前的倒是不止一個(gè)。其中八、九成學(xué)生畢業(yè)之后只有三項(xiàng)選擇:金融行業(yè)、教育行業(yè)、干部行業(yè)?？梢?jiàn)其中創(chuàng)新能力。留學(xué)出去的大都也就落得個(gè)跟智慧、應(yīng)用能力無(wú)關(guān)"學(xué)霸"，越接觸越讓導(dǎo)師們失望的學(xué)生。

排名并說(shuō)明不了教學(xué)質(zhì)量。

這個(gè)問(wèn)題，不關(guān)心所謂各國(guó)高校各種排名的人，當(dāng)然不會(huì)知道。而關(guān)心的人之所以沒(méi)想過(guò)，是因?yàn)槟慵依锘蛑車鷽](méi)有打算去德國(guó)留學(xué)的孩子，所以搞不清情況！

說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，德國(guó)高等教育非常有實(shí)力、有特色，大學(xué)教育學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量非常優(yōu)秀、樸實(shí)，從不搞那種表面排名和各種名頭的花架子。而德國(guó)????的慕尼黑工業(yè)大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、曼海姆大學(xué)、海德堡大學(xué)等都是非常優(yōu)秀具有悠久歷史和傳統(tǒng)的學(xué)校，而且大多以特色專業(yè)為主辦學(xué)，工程類學(xué)科領(lǐng)先全球。因?yàn)榈聡?guó)人從不玩虛的，德國(guó)名校想畢業(yè)很難，就代表真材實(shí)料！

而德國(guó)最歷害的是各種技工類學(xué)校，其教育和培養(yǎng)的模式、效果、能力、態(tài)度和水平，冠絕全球。上午在教室學(xué)理論，下午直接去工廠、車間實(shí)干。德國(guó)技工教育模式，已被中國(guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)、拓展和借鑒，擁有了不少中德合作3+1模式的中高職院校，更值得中國(guó)職業(yè)技能教育整體好好學(xué)習(xí)和總結(jié)。請(qǐng)參看我的關(guān)于德國(guó)職業(yè)教育的多篇有關(guān)文章。見(jiàn)下圖。

德國(guó)高校從來(lái)不參加那種虛妄的世界大學(xué)排名，而全世界高校數(shù)量約有4萬(wàn)5千所，美國(guó)第一、中國(guó)第二。另一個(gè)問(wèn)題是，所謂其他各國(guó)的各種高校排名系統(tǒng)，是以綜合性指標(biāo)為各種排名的系統(tǒng)，而德國(guó)大學(xué)主要是以辦學(xué)特色和工科和人文專業(yè)為主，因此排名不高。但請(qǐng)記住，德國(guó)教育務(wù)實(shí)不務(wù)虛，真材實(shí)料。想必你更知道，德國(guó)工匠、德國(guó)制造的大名。

中國(guó)高等教育，也是過(guò)于注重所謂世界排名、中國(guó)排名，可人受教育是拿來(lái)用的，是要?jiǎng)?chuàng)造的，不是拿來(lái)比排名的。你上的大學(xué)再牛，也并不一定說(shuō)明你個(gè)人足夠強(qiáng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是騾子是馬拉出來(lái)一遛便知。

80年代末90年代，我大學(xué)畢業(yè)后白天在企業(yè)工作，從87年開(kāi)始利用晚上時(shí)間在夜總會(huì)擔(dān)任調(diào)酒師，直到93年，在工作中接觸交流不少來(lái)自德國(guó)、盧森堡、波蘭，甚至列支敦士登等國(guó)來(lái)馬鋼公司來(lái)安裝設(shè)備、教授技術(shù)、維修保養(yǎng)的專家和技工。也為了用好英語(yǔ)，學(xué)會(huì)交流，了解歐洲，跟他們多方交流。從交流中可以看出，歐洲尤其是德國(guó)人那種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思想和作風(fēng)，來(lái)自民族底性和一生教育成長(zhǎng)，真令馬鋼(馬老大一一大型國(guó)企，當(dāng)?shù)胤Q它和職工的稱謂)職工汗顏。所以，中國(guó)在邁向制造強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，實(shí)干求真的精神，真得向德國(guó)等好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有能力的技工的教育培養(yǎng)和地位待遇，必須要提高，必須得到全社會(huì)重視和尊重。只有這樣，中國(guó)才真正能變成第一強(qiáng)國(guó)。畢竟，概念、炒作和虛擬，永遠(yuǎn)帶不來(lái)中國(guó)的強(qiáng)盛。

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